Compte rendu 3

L’influence des TIC sur le français dans nos écoles…
(Par Martine Rioux)

Voici un article très intéressant lu sur le site Infobourg. L'auteur s'interroge à savoir si les TIC peuvent avoir une quelconque influence négative sur notre langue française. Pourtant, elle nous fournit rapidement la réponse en nous rappelant combien la langue n’est pas figée à tout jamais, qu'elle évolue constamment. La transformation se fait d’elle-même au fil du temps, autant à l’oral qu’à l’écrit.

Par contre, il ne faut pas négliger la présence de l'informatique et des technologies chez nos jeunes et de l'influence qu'ils peuvent avoir. Les jeunes utilisent de façon intensive ces technologies, c'est donc à nous d'adapter notre enseignement en fonction de cet aspect. À ce sujet, l'auteur nous fait part d'un rapport fait par un Comité d'experts sur le sujet et présenté au ministère de l'Éducation. Dans ce rapport, on peut lire : « Il faut que les programmes de français s’adaptent à la présence de l’informatique de la même façon que l’enseignement des mathématiques et des sciences a su apprivoiser la calculatrice de poche au début des années 70. » À l’école, les enfants apprennent à maîtriser la calculatrice et ses fonctions diverses. Il devrait donc en être de même avec l’ordinateur, son clavier, sa souris et ses nombreux outils lorsque vient le temps de rédiger un texte.

Toujours en lien avec cette interrogation sur la qualité de la langue en lien avec l'utilisation des TIC, ce même Comité d'experts s'est aussi prononcé quant au fameux clavardage et ses nuisances possibles. Voici leur réponse: « On parlait pourtant d’un apprentissage déficient de l’écriture bien avant l’avènement du clavardage. De la même façon qu’on reconnaît des niveaux de langue à l’oral, ne pourrait-on pas le faire à l’écrit? » J'adore cette réponse!

L'auteur termine son article en disant que nous pourrions peut-être regarder le phénomène autrement en ciblant ce que l’usage des TIC peut amener de positif dans l’apprentissage du langage écrit? Et si les TIC faisaient partie de la solution? Et si l’usage de l’ordinateur aidait nos élèves à améliorer la qualité de leur français écrit?

Pour découvrir certaines possibilités d'exploitation des TIC en classe, vous n'avez qu'à consulter l'article dont le lien figure ci-haut.

Mon billet d'actualité

Récemment, dans l'actualité, un sujet m'a fait vivement réagir. Il s'agissait de cette proposition de notre ministre de l'Éducation, Michèle Courchesne, de modifier notre calendrier scolaire. Il était donc encore question d'accommodements raisonnables pour notre société québécoise. Toutefois, le sujet m'interpellait encore plus, puisqu'il touchait à la fois à ma profession d'enseignante et à ma fibre québécoise.

Voulant approfondir les motivations d'une telle proposition, je me suis rendue sur cyberpresse.ca afin de mieux me renseigner. L'article lu est celui de Guy Durand, publié dans La Voix de l'Est. Son chapeau en dit long sur son opinion que je partage tout à fait: « L'accueil de l'autre ne doit pas faire table rase de l'histoire, de la sociologie et de la culture du Québec». Notre calendrier scolaire relève de notre histoire, de notre culture en tant que peuple, de nos us et coutumes du Québec. Tous ces congés font partie de nos valeurs communes. N'est-on donc pas en droit d'attendre que tous les Québécois, qu'ils soient immigrants ou natifs d'ici, religieux ou athées, respectent cette modulation de la vie citoyenne? Qu'on ait même juste pensé à cette proposition me dérange. Je comprends alors pourquoi ce changement a été dénoncé par plusieurs organismes, dont la Fédération des commissions scolaires et des syndicats d'enseignants.

Pour moi, il s'agit bel et bien d'un accommodement déraisonnable!